и мы свяжемся с вами для уточнения деталей

Это проведение и анализ специальных функциональных проб, с помощью которых, специалист выясняет, каким образом функционируют определённые отделы головного мозга.
Задачей такого исследования является выяснение основных механизмов нарушения/задержки/развития у ребенка и определить дисфункциональные звенья в работе мозговых функций.

Занятия с логопедом дефектологом направлены на формирование/запуск речевой функции, коррекции трудностей письма и чтения, звукопроизношении, коррекции логоневроза.

Совместная работа с психологом помогает справится с проблемами и улучшает качество жизни. Вместе с терапевтом вы сможете лучше понять себя и научитесь строить гармоничные взаимоотношения с окружающими.

Нейропсихологическая коррекция направлена на восстановление/формирование мозговой дисфукции. Программа нейрокоррекции разрабатывается на основе классических методов нейропсихологии с учётом проведённой диагностики.

Диагностика логопеда-дефектолога: направлена на обследование непосредственно речевой и интеллектуальной функции у детей, на выявление отсутствии/задержки/нарушении звукопроизношения, определении первичных механизмов дисфункции речевой, письменной речи.

Специалисты нашего центра работают с родителями особенных детей, а токже проводят индивидуальные консультации. Работа с нервозами и депрессивным растройством.

В основе нашей работы с детьми в классе Монтессори лежит педагогика Марии Монтессори, учитывающая индивидуальные особенности и таланты каждого ребенка и направленная на его естественное психологическое, интеллектуальное, социальное развитие.

Мы выстроили грамотную обучающую среду и создали уютную доброжелательную атмосферу для того, чтобы каждый ребенок развивался в подходящем ему темпе,приобретал свой собственный опыт и смог найти в этом мире именно свой путь. Наша среда с развивающими материалами учитывает особенности каждого ребенка и гибко подстраивается под изменения его образовательных потребностей. Мы приглашаем ребят от 1 года до 2,5 лет вместе с мамой в нашу уютную группу «Мама и малыш» . Занятия состоят из группового логоретмического и музыкального занятия , пальчиковой гимнастики . Так же индивидуальное занятие в монтессори среде , где педагог покажет как работать с монтессори материалом . Так же мы приглашаем ребят от 2,5 лет до 6 лет для самостоятельной работы в монтессори классе . Занятия включают в себя групповые занятия по окружающему миру , логоритмики , пальчиковой гимнастики, а также занятия направленные на формирование эмоционального интеллекта и навыков коммуникации. Самостоятельная работа в монтессори среде )

Ольга Юрьевна окончила Российский государственный социальный университет по специальности «Клиническая психология», а также проходила множество курсов по повышению квалификации такие как:
«Нейропсихология детского возраста», «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей» - Московский государственный психолого-педагогический университет;
«Психотерапия зависимости», «Теория и практика гешьальт-терапии» - ОПП Гештальт подход;
«Нейропсихологическая помощь детям с аутизмом и СДВГ», «Детская шизофрения» - Логопед-плюс;
«Конструктивная коммуникация в диаде специалист-родитель», «Дифференциальная диагностика при сложной структуре дефекта у детей.
Патопсихологический подход» - ООО Детская академия речи;
Проводит нейропсихологическую диагностику и коррекцию ВПФ у детей с особенностями развития: ЗПР, ЗПРР, СДВГ, ДЦП, РАС, РДА. Работает с задержкой и развитием речевой функции у дошкольников.

Полина Александровна Бреева - профессиональный логопед-дефектолог с большим опытом. Это молодой, опытный специалист, который находит индивидуальный подход к каждому ребенку. Окончила Тульский педагогический государственный университет им Л.Н.Толстого по направлениям Дошкольный дефектолог и Инклюзивное образование детей с особенностями развития.

Полина Александровна постоянно развивает свои профессиональные навыки и имеет сертификаты о прохождении курсов повышения квалификации. Она прошла обучение по таким направлениям, как "Логопедические технологии. Логопедический (классический и зондовый) массаж", "Методика вызова речи у неговорящего ребенка. Структура работы при артикуляционной диспраксии и вербальной агнозии" и другие.

Ионова Светлана Николаевна окончила Московский педагогический государственный университет им В.И. Ленина по специальности логопедия с дополнительной специальностью филология. Опыт работы Светланы Николаевны более 20 лет, имеет высшую квалификационную категорию.
Светлана Николаевна прошла такие курсы повышения квалификации как: «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата» на базе АНО ДПО «ВГАППССС», «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы» на базе АНО ДПО «ВГАППССС», «Применение международной классификации функционирования (МКФ) в психолого-педагогической коррекции детей и подростков» на базе НПЦ ДП, «Технологии дистанционной помощи детям с нарушениями речи, слуха и интеллекта» на базе ЧОУ ДПО «Логопед –профи», «Кинезиологическое тейпирование в логопедии» на базе Единого центра дополнительного профессионального образования.
Основные виды деятельности Светланы Николаевны: развитие артикуляционной моторики, развитие фонематического восприятия, развитие фонационного дыхания, формирование зрительно-пространственного восприятия и графо-моторных навыков, коррекция звукопроизношения, развитие связной речи (обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя речи и т.д), логопедическое тейпирование, использование логопедического массажа (ручной и зондовый), обучение навыкам жевания и глотания, элементы подготовки к школе, консультирование родителей.

Логопед-дефектолог, специалист по Бломберг терапии, по миофункциональной терапии.

Основные направления профессиональной деятельности:

Логопедическая диагностика и коррекция нарушений у детей с дислалией, с миофункциональными проблемами, дизартрией, с общим недоразвитием речи, с системным недоразвитием речи, с сенсорной и моторной алалией. Коррекционная работа с детьми с ОВЗ (ЗПР, умственная отсталость, аутизм, синдром Дауна, СДВГ). Логопедический массаж.

Опыт работы 14 лет.

Образование:

ГОУВПО ПГСГА г.Самара, специальность – «логопедия», квалификация учитель-логопед диплом специалиста 2010 года.

В 2021 году закончила ярославский государственный медицинский университет по специальности Клиническая психология , так же дополнительное образование по специальности психолог-педагог.
Опыт работы детским нейропсихологом более 1.5 лет. Работала в центре «Нейросмарт» и в центре «Артвентура»


Основные задачи коррекции:
-Нейрокоррекция РАС, ЗПР, ЗПРР, эпилепсия, ДЦП
- Работа с детьми, имеющими потребность в длительном сохранении внимания (СДВГ), гиперактивность, неусидчивость
-Низкая успеваемость, замедленный темп усвоения школьной программы
-Повышенная утомляемость, сниженный энергетический тонус ребенка, астеничность
-Трудности в моторике, плохой координации двигательной активности, диспраксия
-Работа с детьми, перенесшими травмы головы или с диагностированной дисфункцией подкорковых и корковых структур
-Проблемы с освоением чтения и письма (дислексия и дисграфия), трудности в обучении
-Некоторые поведенческие трудности, такие как импульсивность, сложности социальной адаптации и следования правилам, а так же трудности самоконтроля
-Снижение когнитивных способностей, таких как внимание, память, мышление.