Совместная работа с психологом помогает справится с проблемами и улучшает качество жизни. Вместе с терапевтом вы сможете лучше понять себя и научитесь строить гармоничные взаимоотношения с окружающими.

Нейропсихологическая коррекция направлена на восстановление/формирование мозговой дисфукции. Программа нейрокоррекции разрабатывается на основе классических методов нейропсихологии с учётом проведённой диагностики.

Диагностика логопеда-дефектолога: направлена на обследование непосредственно речевой и интеллектуальной функции у детей, на выявление отсутствии/задержки/нарушении звукопроизношения, определении первичных механизмов дисфункции речевой, письменной речи.

Специалисты нашего центра работают с родителями особенных детей, а токже проводят индивидуальные консультации. Работа с нервозами и депрессивным растройством.

Коммуникативная группа подходит для детей, которые имеют особенности в развитии, испытывают сложности во взаимодействии с другими детьми.
Уникальная сенсорная среда, небольшие группы, опытный внимательный педагог - все это создает идеальное место для мягкой адаптации ребенка, социализации, приобретения навыков, необходимых для дальнейшего обучения.

Посещая группу, ребенок научится:
1. Работать по правилам в коллективе
2. Общаться и взаимодействовать с детьми и педагогами:
отзываться на свое имя, уметь здороваться и прощаться,
попросить о помощи, договариваться, ждать своей очереди
3. Самостоятельно выполнять учебные задачи
4. Работать с различными материалами
(для получения сенсорного опыта и формирования
знаний об окружающем мире)
5. Использовать правильную и грамотную речь
в повседневной жизни

Всю методическую базу, а также процесс обучения организовывают нейропсихолог и логопед-дефектолог. На каждом занятии, кроме основного педагога будет присутствовать тьютор.

Нейропсихологическая коррекция – тренировка мозга, которая помогает:

* Улучшить внимание, память и мышление
* Развить речь, чтение и письмо
* Справиться с гиперактивностью и импульсивностью
* Повысить учебную мотивацию и успеваемость
* Укрепить самооценку и уверенность в себе

Почему именно ГРУППОВЫЕ занятия?

* Эффективнее: Дети учатся друг у друга, мотивируют и поддерживают, а коммуникативная среда делает занятия увлекательными и результативными.
* Общение: Дети учатся взаимодействовать в коллективе, решать конфликты, работать в команде.
* Ближе к жизни: Занятия моделируют реальные жизненные ситуации, что помогает детям лучше адаптироваться к школе и социуму.
* Доступнее: Групповые занятия – это возможность получить качественную нейрокоррекцию по более доступной цене.

В мини-группах от 2 до 6 человек:

* Индивидуальный подход к каждому ребенку
* Комфортная и доброжелательная атмосфера
* Занятия проводят опытные детские нейропсихологи

Подарите своему ребенку шанс раскрыть свой потенциал на полную мощность!

Цель арт-терапии — восстановление психоэмоционального состояния, гармонизация личности.

Метод позволяет бороться с тревожностью, фобиями, стрессом, депрессией, преодолевать чувство одиночества. Человек может лучше понимать себя, облекает мысли, желания и переживания в образы — и в конечном счёте в слова.
Развивает Каналы восприятия информации: слуховые, тактильные. Метод способствует развитию мелкой и крупной моторики. И развивает образное мышление.

Арт-терапию используют в работе со взрослыми, детьми и пожилыми людьми.

- Арт-техники вызывают интерес и желание исследовать мир. Именно этот фактор является двигателем развития!
- Простые вещи открываются восприятию ребенка новыми гранями и вызывают желание рассматривать мир!
- Направление и инструменты работы можно подобрать персонально для каждого ребенка с учетом его особенностей и системы восприятия, что помогает почувствовать мир более безопасным через приятные ребенку материалы.
- В арт-терапии каждый ребенок – Творец своей жизни! Проигрывая различные ситуации, он получает возможность не только справиться со своими тревогами, страхами, переживаниями, при СДВГ, а и смоделировать новые варианты действий, что дает возможность чувствовать себя более уверенно в реальном мире.
- Арт-терапия способствует развитию сенсорной системы, которая наиболее часто страдает при РАС. Различные материалы и формы их использования позволяют расширить спектр восприятия и ощущений

Основные направления Арт-терапии:

* Изотерапия — работа с рисунком. В активной форме это рисование на листах разного формата, ткани, дереве, асфальте, стене. Акварелью, гуашью, карандашами, мелками, восковой пастелью и другими инструментами. В пассивной — исследование своего отклика на готовые рисунки.

* Музыкотерапия — создание музыки или прослушивание готовых произведений. При активном творчестве обычно используют простые музыкальные инструменты: барабан, маракасы.

* Танцевально-двигательная арт-терапия — выражение эмоций через тело в танце или движениях. В этом направлении чаще используется активный метод работы, потому что основа подхода — вовлеченность человека в процесс.

* Куклотерапия — создание кукол или игры с ними. Можно разыгрывать сценки, говорить о себе от лица куклы.

* Драматерапия — отыгрывание насущного вопроса на сцене.

* Фототерапия — создание и исследование фотографий или работа с готовыми изображениями.

* Песочная терапия — рисование песком на специальном столе. В этом направлении чаще используются индивидуальные методы арт-терапии.

Нейропсихолог

Образование:

2024 Московский институт психоанализа
Нейропсихология
2022 Национальная академия дополнительного профессионально образования
Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте.
2020 Московский педагогический государственный университет, Москва
Психология, Клинический психолог
2008 Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, Минск
Практическая психология, Английский язык

Повышение квалификации, курсы:

2023 Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка
Расстройство аутистического спектра: основы диагностики и коррекции

2023 Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка
Сенсорная интеграция в теории и практике

2023 Центр нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение» «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции»

2022 Нейропсихология
Международный институт сертифицированного образования и повышения квалификации (Курс Марии Игоревны Каменецкой)
2022 Развитие произвольной регуляции деятельности у детей
Центр практической нейропсихологии Марии Каменецкой
2022 Кинезиологические мячи и мешки в нейрореабилитации
Центр практической нейропсихологии Марии Каменецкой
2022 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте
Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия
2022 Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте
Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия

Общий педагогический стаж 11 лет.

2015 ЧОУ "Институт развития образования " специальность "Воспитатель детей дошкольного возраста"

2014-2016 магистратура РГПУ им. Герцена, Институт детства, кафедра дошкольной педагогики, "Методист дошкольного образования "

2022-2023 АНО ДПО "Логопед плюс", специальность "Учитель-логопед"

2023 в АНО ДПО "Логопед плюс" "Зондовый массаж в соответствии с требованиями ФГОС"