и мы свяжемся с вами для уточнения деталей

Это проведение и анализ специальных функциональных проб, с помощью которых, специалист выясняет, каким образом функционируют определённые отделы головного мозга.
Задачей такого исследования является выяснение основных механизмов нарушения/задержки/развития у ребенка и определить дисфункциональные звенья в работе мозговых функций.

Занятия с логопедом дефектологом направлены на формирование/запуск речевой функции, коррекции трудностей письма и чтения, звукопроизношении, коррекции логоневроза.

Совместная работа с психологом помогает справится с проблемами и улучшает качество жизни. Вместе с терапевтом вы сможете лучше понять себя и научитесь строить гармоничные взаимоотношения с окружающими.

Нейропсихологическая коррекция направлена на восстановление/формирование мозговой дисфукции. Программа нейрокоррекции разрабатывается на основе классических методов нейропсихологии с учётом проведённой диагностики.

Диагностика логопеда-дефектолога: направлена на обследование непосредственно речевой и интеллектуальной функции у детей, на выявление отсутствии/задержки/нарушении звукопроизношения, определении первичных механизмов дисфункции речевой, письменной речи.

Специалисты нашего центра работают с родителями особенных детей, а токже проводят индивидуальные консультации. Работа с нервозами и депрессивным растройством.

Коммуникативная группа подходит для детей, которые имеют особенности в развитии, испытывают сложности во взаимодействии с другими детьми.
Уникальная сенсорная среда, небольшие группы, опытный внимательный педагог - все это создает идеальное место для мягкой адаптации ребенка, социализации, приобретения навыков, необходимых для дальнейшего обучения.

Посещая группу, ребенок научится:
1. Работать по правилам в коллективе
2. Общаться и взаимодействовать с детьми и педагогами:
отзываться на свое имя, уметь здороваться и прощаться,
попросить о помощи, договариваться, ждать своей очереди
3. Самостоятельно выполнять учебные задачи
4. Работать с различными материалами
(для получения сенсорного опыта и формирования
знаний об окружающем мире)
5. Использовать правильную и грамотную речь
в повседневной жизни

Всю методическую базу, а также процесс обучения организовывают нейропсихолог и логопед-дефектолог. На каждом занятии, кроме основного педагога будет присутствовать тьютор.

Нейропсихологическая коррекция – тренировка мозга, которая помогает:

* Улучшить внимание, память и мышление
* Развить речь, чтение и письмо
* Справиться с гиперактивностью и импульсивностью
* Повысить учебную мотивацию и успеваемость
* Укрепить самооценку и уверенность в себе

Почему именно ГРУППОВЫЕ занятия?

* Эффективнее: Дети учатся друг у друга, мотивируют и поддерживают, а коммуникативная среда делает занятия увлекательными и результативными.
* Общение: Дети учатся взаимодействовать в коллективе, решать конфликты, работать в команде.
* Ближе к жизни: Занятия моделируют реальные жизненные ситуации, что помогает детям лучше адаптироваться к школе и социуму.
* Доступнее: Групповые занятия – это возможность получить качественную нейрокоррекцию по более доступной цене.

В мини-группах от 2 до 6 человек:

* Индивидуальный подход к каждому ребенку
* Комфортная и доброжелательная атмосфера
* Занятия проводят опытные детские нейропсихологи

Подарите своему ребенку шанс раскрыть свой потенциал на полную мощность!

Полина Александровна Бреева - профессиональный логопед-дефектолог с большим опытом. Это молодой, опытный специалист, который находит индивидуальный подход к каждому ребенку. Окончила Тульский педагогический государственный университет им Л.Н.Толстого по направлениям Дошкольный дефектолог и Инклюзивное образование детей с особенностями развития.

Полина Александровна постоянно развивает свои профессиональные навыки и имеет сертификаты о прохождении курсов повышения квалификации. Она прошла обучение по таким направлениям, как "Логопедические технологии. Логопедический (классический и зондовый) массаж", "Методика вызова речи у неговорящего ребенка. Структура работы при артикуляционной диспраксии и вербальной агнозии" и другие.

Ионова Светлана Николаевна окончила Московский педагогический государственный университет им В.И. Ленина по специальности логопедия с дополнительной специальностью филология. Опыт работы Светланы Николаевны более 20 лет, имеет высшую квалификационную категорию.
Светлана Николаевна прошла такие курсы повышения квалификации как: «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата» на базе АНО ДПО «ВГАППССС», «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы» на базе АНО ДПО «ВГАППССС», «Применение международной классификации функционирования (МКФ) в психолого-педагогической коррекции детей и подростков» на базе НПЦ ДП, «Технологии дистанционной помощи детям с нарушениями речи, слуха и интеллекта» на базе ЧОУ ДПО «Логопед –профи», «Кинезиологическое тейпирование в логопедии» на базе Единого центра дополнительного профессионального образования.
Основные виды деятельности Светланы Николаевны: развитие артикуляционной моторики, развитие фонематического восприятия, развитие фонационного дыхания, формирование зрительно-пространственного восприятия и графо-моторных навыков, коррекция звукопроизношения, развитие связной речи (обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя речи и т.д), логопедическое тейпирование, использование логопедического массажа (ручной и зондовый), обучение навыкам жевания и глотания, элементы подготовки к школе, консультирование родителей.

Логопед-дефектолог, специалист по Бломберг терапии, по миофункциональной терапии.

Основные направления профессиональной деятельности:

Логопедическая диагностика и коррекция нарушений у детей с дислалией, с миофункциональными проблемами, дизартрией, с общим недоразвитием речи, с системным недоразвитием речи, с сенсорной и моторной алалией. Коррекционная работа с детьми с ОВЗ (ЗПР, умственная отсталость, аутизм, синдром Дауна, СДВГ). Логопедический массаж.

Опыт работы 14 лет.

Образование:

ГОУВПО ПГСГА г.Самара, специальность – «логопедия», квалификация учитель-логопед диплом специалиста 2010 года.

В 2021 году закончила ярославский государственный медицинский университет по специальности Клиническая психология , так же дополнительное образование по специальности психолог-педагог.
Опыт работы детским нейропсихологом более 1.5 лет. Работала в центре «Нейросмарт» и в центре «Артвентура»


Основные задачи коррекции:
-Нейрокоррекция РАС, ЗПР, ЗПРР, эпилепсия, ДЦП
- Работа с детьми, имеющими потребность в длительном сохранении внимания (СДВГ), гиперактивность, неусидчивость
-Низкая успеваемость, замедленный темп усвоения школьной программы
-Повышенная утомляемость, сниженный энергетический тонус ребенка, астеничность
-Трудности в моторике, плохой координации двигательной активности, диспраксия
-Работа с детьми, перенесшими травмы головы или с диагностированной дисфункцией подкорковых и корковых структур
-Проблемы с освоением чтения и письма (дислексия и дисграфия), трудности в обучении
-Некоторые поведенческие трудности, такие как импульсивность, сложности социальной адаптации и следования правилам, а так же трудности самоконтроля
-Снижение когнитивных способностей, таких как внимание, память, мышление.

РНИМУ им. Н.И. Пирогова, специалитет «Клиническая психология», 5,5 лет обучения по специализации «Нейропсихологическая реабилитация и коррекционно-развивающее обучение»
И у меня много сертификатов по нейро и удостоверение по КПТ.

Практика была:
Центр психической коррекции Т.Г. Горячевой
РДКБ
НМИЦ нейрохирургии им. Н.Н. Бурденко
НИИ педиатрии им. Ю.В. Вельтищева
НЦПЗ
Центр патологии речи и нейрореабилитации
ФГБУ Федеральный центр мозга и нейротехнологий ФМБА России
Официальный опыт работы 3 года:
ДАР
НейроСпектр
НИИ педиатрии Дети Индиго
Центр нейропсихологии и логопедии Ольги Минаевой

В работе для меня главное структурный и системный подход в оказании помощи, который способствует определению первичной проблемы ребёнка, которая мешает ему обучаться и развиваться. Не использую экспериментальные методики в коррекции, а только доказательные научным сообществом